Kollégánk írásában néhány Jász-Nagykun-Szolnok megyei egyházi iskola példáján keresztül szeretné bemutatni, hogyan próbálták megőrizni az egyházi iskolák identitásukat a második világháború után, illetve miként jelentek meg az oktatásban a politika által közvetített és megkövetelt új, „demokratikus” eszmék.